EXAMEN

 « Si le système scolaire réussit à la fois à conserver le privilège culturel et à le consacrer en dissimulant qu’il le conserve, rien n’est mieux fait que l’examen pour procurer aux agents l’illusion de la responsabilité en conduisant ceux qui s’éliminent à s’assimiler à ceux qui échouent et en permettant à ceux qui sont élus parmi un petit nombre d’éligibles de voir dans leur élection l’attestation d’un mérite ou d’un « don » qui les aurait fait préférer à tous les autres. Il faut donc apercevoir que, par sa seule existence, l’examen dissimule l’élimination sous la sélection, pour comprendre complètement que, dans son fonctionnement même comme procédure de sélection, il obéit encore à la logique régissant l’élimination qu’il dissimule. »

(Bourdieu (Pierre) et Passeron (Jean-Claude), « L’examen d’une illusion. », Revue Française de Sociologie, IX, N° spécial, 1968, pp.227-253)